DIF Nayarit entrega la Beca D10

A nombre del Gobernador Antonio Echevarría García, el director general de DIF Nayarit, Abel Orozco García, encabezó la séptima y última entrega bimestral de este año del programa Becas D10 a cien niñas, niños y adolescentes de todo el estado.

El apoyo educativo se cubre en su totalidad con el sueldo del mandatario estatal, compromiso hecho en campaña y que corresponde a dos mil pesos bimestrales. “Hoy, en tiempos de cumplir, está este compromiso que hoy se lleva acabo, es la última de este año y se hace efectivo para todos los niveles educativos”, dijo Orozco García.

Por su parte, el secretario de Educación, Arturo Javier Robles González, sostuvo que la “Beca D10 representa para las familias algo muy importante, esperemos que el recurso sea de beneficio para todos los estudiantes y que los padres de familia vigilen que sea bien invertido. A nombre del gobierno del estado de Nayarit, les deseamos felices fiestas de fin de año, son tiempos de disfrutar a la familia, y enhorabuena, que vengan mejores cosas en su ámbito estudiantil”.

Anahí Jiménez Sanabria, de Tuxpan, es mamá de Jonathan Giovanni Peña Jiménez, de 11 años de edad y quien cursa el primer grado de secundaria, él es buen estudiante y continúa esforzándose para seguir en el programa.

“Estoy muy agradecida con el Gobernador Antonio Echevarría y la señora María Luisa por el apoyo que se les entrega a los niños, nos ha sido muy útil, de ese recurso compramos zapatos, útiles y material extra para su escuela”, manifestó.

Capacita SEPEN a maestros de educación básica

Los Servicios de educación Pública del Estado de Nayarit (SEPEN), por medio del Programa de Fortalecimiento en la Calidad Educativa en Educación Básica, entregaron constancias de participación en el diplomado en línea ‘Educación Socioemocional’, impartido por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, a maestros de preescolar, primaria y secundaria, de los sistemas estatal y federalizado.

Este diplomado tuvo como objetivo principal fortalecer en los docentes su capital psicológico para lograr una mayor influencia en el contexto personal y profesional, así como implementar estrategias didácticas que les permitan fortalecer el desarrollo de habilidades socioemocionales y, a su vez, favorecer las relaciones entre pares, analizando las cinco dimensiones que conforman el programa de educación socioemocional y su fundamento psicológico.

En representación del director de los SEPEN, la directora de Innovación y Mejora Educativa, Lilia Dalila López Zamora, agradeció las gestiones de las autoridades educativas y el interés de docentes que fungen como guías de alumno para la realización del diplomado, e indicó que aprender las habilidades socioemocionales significa poder desempeñar la razón y la emoción en los problemas que se viven en el aula, y no solo la intuición y la experiencia.

Acredita la UTN procesos para impartir la maestría en Gestión del Emprendimiento e Innovación

La Universidad Tecnológica de Nayarit (UTN) acreditó los diferentes procesos exigidos por la Secretaría de Educación Pública y a partir del próximo cuatrimestre, que inicia en enero, impartirá la maestría en Gestión del Emprendimiento e Innovación, convirtiéndose de esta manera en una de las cuatro instituciones educativas de este sector en ofrecer estudios de posgrado.

Las gestiones del rector Andrés Rodríguez Domínguez y el trabajo realizado por un equipo multidisciplinario de la UTN rindieron resultados y esta semana la SEP dio a conocer los resultados de las evaluaciones a los planes de estudio y demás procesos académicos y administrativos que permiten ampliar al posgrado la oferta educativa de la UTN.

Inició este mes el proceso de inscripciones, mismo que permanecerá abierto hasta el 31 de enero próximo. Para mayor Información checa la página www.utnay.edu.mx.

Capacitan a docentes y padres de familia para integrar comités de Contraloría Social

Los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit a través de la Coordinación Estatal del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa (PIEE), realizó una reunión de orientación dirigida a 70 personas entre padres y madres de familia, quienes fungen como representantes de Contraloría Social y coordinadores de los comités de Contraloría Social en las escuelas donde estudian sus hijos.

Esta capacitación, tiene como propósito orientar a los padres y madres de familia, así como a los docentes y directivos de las escuelas participantes en el Programa de Inclusión y Equidad Educativa, sobre su participación como beneficiarios de las acciones de supervisión y vigilancia relacionada con los apoyos y servicios que reciben, así como también promover una cultura que permita una adecuada aplicación de los recursos que reciben las escuelas, para fortalecer la transparencia y rendición de cuentas sobre los mismos.

Los apoyos entregados, a centros escolares participantes y que cuentan con el servicio de las USAER, así como a los Centros de Atención Múltiple (CAM), consistentes en material didáctico, electrónicos y de apoyo, se realizaron de conformidad a lo programado para el año en transcurso.

Maestros concluyen seminario ‘Derechos humanos en la Nueva Escuela Mexicana’

Con el objetivo de capacitar a los maestros para que los alumnos de nivel básico alcancen el máximo aprendizaje para su desarrollo integral, y coadyuvar a una cultura de paz y solidaridad, los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit (SEPEN) llevaron a cabo el Seminario ‘Derechos humanos en la Nueva Escuela Mexicana’.

Al clausurar esta actividad, el director de los SEPEN, José Francisco Contreras Robles, indicó que la promoción de los derechos humanos es de suma importancia en la Nueva Escuela Mexicana, pues favorece el desempeño de los colectivos escolares, gracias a la colaboración e interacción institucional en favor de la educación de las niñas, niños y adolescentes nayaritas.

Por su parte, el presidente de la Comisión Estatal de Defensa de los Derechos Humanos, Maximino Muñoz de la Cruz, señaló que un modelo educativo, cuya razón de ser es la promoción de un aprendizaje científico con claro acento humanista y crítico, es una educación inclusiva que postula la igualdad de unidades y la no discriminación entre las niñas, niños y adolescentes.

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